РУС БЕЛ ENG

Растим маленького патриота вместе

Маршрут выходного дня

Сацыяльна - педагагічны праект

“Вясёлая прагулка РАЗАМ”

Удзельнікі праекта: педагогі , бацькі, выхаванцы

Мэта праекта – павышэнне якасці  сямейнага выхавання, псіхолага- педагагічнай  дасведчанасці  бацькоў  па пытаннях арганізацыі  сумеснага правядзення вольнага часу з дзецьмі.

Асноўная ідэя

        Арганізацыя бацькамі сумесных прагулак з дзецьмі  ў вольны час будзе садзейнічаць фарміраванню  ў дзяцей і дарослых  уяўленняў аб сацыяльных і прыродных аб’ектах бліжэйшага акружэння; выхаванню павагі да малой радзімы, беражлівых адносін  да прыроды і прадметаў сусвету; фарміраваць культуру здаровага ладу жыцця ў сям’і; павышэнню  ўзаемаадносін паміж дзецьмі і бацькамі.

      Любоў маленькага чалавека  да Радзімы пачынаецца з  любві да свайго дома, вёскі, дзе ён жыве, з паважлівых адносін да людзей, якія яго акружаюць. Жаданне  і ўменне захапляцца імі  выклікае гонар, веданне гісторыі  выклікае пачуццё адданасці, выхоўвае патрыятызм, фарміруе грамадзянскую пазіцыю.

         22 чэрвеня 1941 года – дата пачатку Вялікай Айчыннай вайны. Гэты дзень  стаў  адным з самых скорбных для нашай краіны – Рэспублікі Беларусь. Мы , беларусы, пранеслі  боль таго дня праз гады і ніколі пра яго не забудзем. Ніхто не думаў , што ўсё жыццё перакрэсліць  адно страшнае слова- вайна. Вайна была працяглай і страшнай. На абарону роднай зямлі ўсталі і дарослыя і дзеці.

           І нашы землякі – жыхары Бярэзінскага раёна ўсталі на  абарону нашай Радзімы. Многія не вярнуліся  з вайны, яны загінулі  для таго, каб не толькі ў нашай вёсцы, але  і на ўсёй зямлі быў мір. На тэрыторый нашай вёскі вяліся бай за абарону  ад фашыстаў. У гонар людзей, якія загінулі ў гэтых баях, у нашай вёсцы пастаўлены помнік. На святы да гэтага помніка людзі прыносяць кветкі і памятаюць пра герояў вайны.

Для таго,  каб  выхаваць у дзяцей паважлівыя адносіны да ветэранаў, гістарычных помнікаў , герояў вайны, прапанум  Вам, паважаныя бацькі , правесці сямейную прагулку-экскурсію  выхаднога дня  па памятных мясцінах вёскі, якія нагадваюць нам аб гістарычным мінулым нашага народа.

 

 

Маршрут выхаднога дня

Мэта: выхаванне ў дашкольнікаў патрыятызму, павагі і цікавасці да роднага краю.

Тып: сямейны маршрут выхаднога дня

Від: пешшу, на веласіпедзе

Працягласць: 1 – 1,5 гадзіны.

Адлегласць: 1 – 1,5 км

Маршрут:

  1. Брацкая магіла воінаў , якія загінулі ў гады Вялікай Айчыннай вайны (у парку аграгарадка Уша);
  2. Магіла воінаў- танкістаў, якія загінулі ў час вызвалення тэрыторыі ад нямецка-фашысцкіх захопнікаў (у напрамку руху па шашы Барысаў- Беразіно)

Змест маршрута

  1. Што паказаць (прачытаць), разглядзець з дзіцем.

Пачаць можна з брацкай магілы воінаў, якія загінулі ў гады Вялікай Айчыннай вайны (у парку аграгарадка Уша). Расказаць дзіцяці, што брацкая магіла – гэта  групавое  пахаванне загінуўшых (памерлых) прыкладна ў адзін час, у выніку ваенных дзеянняў, калі кожнага чалавека адразу пахаваць не магчыма.            Раскажыце дзецям аб тым, што 9 мая адзначаецца Дзень Перамогі ў  Вялікай Айчыннай вайне. Ён адначасова і радасны, і сумны. У гэты дзень віншуюць ветэранаў – удзельнікаў вайны, дораць ім кветкі, жадаюць моцнага здароўя, мірнага неба над галавой і ўспамінаюць загінуўшух воінаў. І каб увекавечыць іх памяць, людзі прыносяць да помнікаў кветкі. У нашым аграгарадку таксама памятаюць пра гэтых мужных людзей, і каля гэтага помніка  збіраюцца кожны год школьнікі і дарослыя.

2.Працяг маршрута : магіла воінаў- танкістаў, якія загінулі ў час вызвалення тэрыторыі  ад нямецка-фашысцкіх захопнікаў (у напрамку руху па шашы Барысаў- Беразіно).Расказаць дзіцяці, што на тэрыторыі ранейшага Ушанскага сельскага выканкама вяліся ў час Вялікай Айчыннай вайны баі з немцамі. Баі вяла танкавая брыгада . Нашы воіны не хацелі, каб фашысты знішчалі беларускі народ і вызвалялі яго. У гэтых баях шмат танкістаў загінула для таго, каб мы зараз жылі мірна і не ведалі  жахаў вайны. У іх гонар тут стаіць гэта магіла – помнік, на якім напісаны імёны і прозвішчы салдат-танкістаў, загінуўшых у цяжкіх баях.

Можна расказаць, што такое танк – ваенная машына, у якой замест колаў ёсць гусеніцы і яна праходзіць там, дзе не можа ехаць звычайная машына. На вяршыне яе ёсць башня і дула, з якога вылятаюць і ляцяць на далёкую адлегласць баявыя снарады.

 

 

Маршрут выхаднога дня

Мэта: выхаванне ў дашкольнікаў патрыятызму, да гісторыі роднага краю.

Тып: сямейны маршрут выхаднога дня

Від: пешшу, на веласіпедзе

Працягласць: 1 – 1,5 гадзіны.

Адлегласць: 2 км

Маршрут:

складаецца з участкаў: дарога, поле, пладовы сад, вёска, змешаны лес, гістарычны камень.

  1. Дарога - участак, па якім рухаецца паход.
  2. Поле – участак, дзе пасеяны сельскагаспадарчыя расліны.
  3. Пладовы сад – участак з культурнымі дрэвамі (яблыні, грушы)
  4. Вёска – участак, дзе размешчаны дамы жыхароў в. Калюжыца.
  5. Змешаны лес участак лесу з бярез, елак, сосен і мелкіх  кустарнікаў.
  6. Гістарычны камень – манумент у гонар мастака Валенція Ваньковіча.

 

Апісанне маршрута  «Гістарычны камень»

Шлях  паходу пачынаецца на галоўнай дарожцы  ўстановы адукацыі. Зправа  -  пладовы сад, дрэвы невялікія(яблыні, грушы, слівы).Злева – поле, засеянае сельскагаспадарчымі культурамі. Далей паход праходзіць  па  асфальтаванай  дарозе адлегласць 300 м. Далей паварачваем направо іідзём  па галоўнай дарозе трасы Беразіно-Барысаў.За тым шлях ідзе па гравійнай дарозе в. Калюжыца, адлегласць 500м, па два бакі размешчаны дамы жыхароў вёскі.Шлях ідзе да гістарычнага камня.

   Зваротная  дарога: : той жа маршрут. Паход заканчваецца на тэрыторыі ўстановы адукацыі.

Паход праходзіць  з мэтай пазнаёміцца з мясцовасцю і гісторыяй роднага краю, экалагічнага выхавання, развіцця фізічных і пазнавальных якасцей выхаванцаў.

 

 

свернуть

Подборка детских литературных произведений гражданско-патриотической направленности.

Подборка детских литературных произведений

гражданско-патриотической направленности.

 

Примерный список литературы для чтения детям 4-5 лет.

Произведения по теме «Я и моя семья»

(образ «я», взаимоотношения в семье и с близкими людьми)

«Гуси-лебеди» русская народная сказка

А. Барто  «Вовка – добрая душа», «Дома», «В пустой квартире», «Младший брат»

А. Гайдар «Чук и Гек» (главы)

А. Раскин «Как папа бросил мяч под автомобиль», «Как папа укрощал собачку»

В. Берестов «Король Люлю»

В. Бианки «Аришка – трусишка»

В. Вересаев «Братишка»

В. Драгунский «Друг детства», «Сверху вниз, наискосок», «Чики-брык»

В. Осеева «Просто старушка», «Волшебное слово»

В.В. Маяковский  «Что  такое хорошо  и  что  такое  плохо»;

Д. Габе «Моя семья»

Е. Благинина «Посидим в тишине», «Мать», «Вот какая мама», «Наш дедушка», «Научу обуваться и братца»

З. Воскресенская «Секрет»

Л. Квитко «Бабушкины руки»

Л. Толстой «Косточка», «Прыжок», басни

М. Зощенко «Показательный ребёнок»

М. Дружинина «Девочка наоборот», «Открытка»

Н. Носов «Ступеньки», «Шурик у дедушки»

Н. Артюхова «Большая береза»

О. Бундур «Про любовь», «Воскресенье», «Семья», «Папу с мамой берегу»

П. Воронько «Мальчик Помогай»

С. Михалков «Недотёпа»

С. Прокофьева  «Сказка о грубом слове «уходи»»;

Сестрица  Алёнушка и братец Иванушка» русская народная сказка

Т. Агибалова «В семейном кругу», «Что может быть семьи дороже?»

Я. Аким «Неумейка», «Мужчина в доме», «Мой брат Миша»

 

Произведения по теме «Родина моя»

(наша страна, наша армия, освоение космоса)

А. Барто «На заставе»

А. Леонов «Шаги над планетой»

А. Митяев «12 апреля – день космонавтики», «Мешок овсянки», «Землянка»

В. Бороздин «Первый в космосе»

В. Кащенко «Найди созвездие»

В. Медведев «Звездолёт Брунька»

 

Е. Благинина «Шинель»

К. Булычёв «Тайна третьей планеты»

К. Чуковский  «Федорино  горе»

Л. Кассиль «Сестра», «Памятник советскому солдату», «Твои защитники»

Н. Носов «Незнайка на луне»

П. Клушанцев «О чём рассказал телескоп»

С. Алексеев «Первый ночной таран»

 

Примерный список литературы для чтения детям 5-6 лет.

Произведения по теме «Я и моя семья»

В. Осеева «Просто старушка».

Г. Браиловская «Наши мамы, наши папы».

Д. Габе «Моя семья».

П. Воронько «Мальчик Помогай»

Я Сегель «Как я был мамой»

«Что такое хорошо и что такое плохо»

 

Произведения по теме «Родина моя»

А. Митяев «Мешок овсянки»

А. Прокофьев «Родина»

А. Твардовский «Рассказ танкиста»

В. Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом»

Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?»

Е. Благинина «Мамин день», «Посидим в тишине»

Е. Пермяк «Мамина работа»

З. Александрова «Дозор», «Родина»

К. Симонов «Сын артиллериста»

Л. Квитко «Бабушкины руки»

М Исаковский «Здесь похоронен красноармеец», «Навек запомни»

М. Родина «мамины руки»

М.Ю. Лермонтов «Родина»

О. Высотская «Мой брат уехал на границу», «У телевизора».

С. Баруздин «Слава», «Страна, где мы живём», «За Родину»

С. Михалков «Моя улица»

 

Примерный список литературы для чтения детям 6-7 лет.

Произведения по теме «Я и моя семья»

А. Гайдар «Чук и Гек» (главы).

А. Раскин «Как папа бросил мяч под автомобиль», «Как папа укрощал собачку».

В. Бианки «Аришка – трусишка».

В. Вересаев «Братишка».

В. Драгунский «Друг детства», «Сверху вниз, наискосок».

В. Маяковский «Что такое хорошо».

В. Орлов «Кто – то», «Гости», «Не бойся, бабушка!», «Родня»

В. Осеева «Просто старушка»

Г. Браиловская «Наши мамы, наши папы».

Г. Глушнёв «Мама»

Д. Габе «Моя семья».

Е. Благинина «Аленушка», «Посидим в тишине».

З. Воскресенская «Секрет».

Л. Квитко «Бабушкины руки».

Л.Н. Толстой «Старый дед и внучек», «Косточка», «Прыжок», басни.

М. Ветров «Мой папа – рыбак»

М. Зощенко «Показательный ребёнок».

Н. Измайлова «Джигит»

Н. Носов «Ступеньки», «Шурик у дедушки».

П. Воронько «Мальчик Помогай».

С. Смоленцева-Коростылёва «В гостях у бабушки»

Султание «Спасибо, сынок», «Вечерние сказки»

Ш. Перро «Мальчик – с пальчик»

Я. Сегель «Как я был мамой»

 

Произведения по теме «Родина моя»

А. Барто «Веревочка», «На заставе»

А. Дугилов «Моя улица».

А. Леонов «Шаги над планетой»

А. Митяев «12 апреля – день космонавтики», «Землянка», «Мешок овсянки»

А. Прокофьев «Родина»

А. Твардовский «Рассказ танкиста»

В. Бороздин «Первый в космосе»

В. Кащенко «Найди созвездие»

В. Медведев «Звездолёт Брунька»

В.Н.Орлов «Парад», «Салют», «Рисунок», «Старший брат», «Что нельзя купить»

Е. Благинина «Шинель»

З. Александрова «Дозор», «Родина»

К. Булычёв «Тайна третьей планеты»

Л. Кассиль «Сестра», «Памятник советскому солдату», «Твои защитники»

М. Исаковский «Здесь похоронен красноармеец»

М.Ю. Лермонтов «Родина»

Н. Носов «Незнайка на луне».

О. Высотская «Мой брат уехал на границу», «У телевизора»

П. Клушанцев «О чём рассказал телескоп»

С. Алексеев «Первый ночной таран», «Дом»

С. Михалков «Моя улица»

С. Баруздин «За Родину»

С.Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое»

Ю.А. Гагарин «Вижу землю»

свернуть

«ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ»

«ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ»

Первые чувства патриотизма. Доступны ли они в дошкольном возрасте? Можно сказать, что да дошкольнику доступны чувства любви к своей семье, родному краю, городу, родной природе. Это и есть начало патриотизма, который рождается в познании, а формируется в процессе повседневного целенаправленного воспитания.

На современном этапе воспитание будущего гражданина патриота своей страны становится очень актуальным и особенно трудным, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными, и зачастую вызывают лишь недоумение.

Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Задача воспитания патриотизма в настоящее время очень сложна. Чтобы достигнуть определенного результата, необходимо находить нетрадиционные методы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферы. Причем такие методы которые, не казались бы ребенку скучными, чрезмерно назидательными, а естественно и гармонично наполняли его мировоззрение нравственным содержанием, раскрывали бы новые, ранее неизвестные или непонятные малышу стороны окружающей действительности.

Уже в дошкольном возрасте ребенок должен знать, в какой стране он живет, чем она отличается от других стран. Нужно как можно больше рассказывать детям о городе, в котором они живут; воспитывать чувство гордости за свой город. Приучать детей бережно относиться к тому, что создано бабушками, дедушками, мамами и папами. Поддерживать чистоту и порядок в общественных местах, участвовать в создании красоты и порядка в своем дворе, подъезде, на улице, в парках, в детском саду.

Существуют разнообразные формы воспитания у детей патриотических чувств. Это беседы о Родине, о родном городе, о природе родного края, о хороших людях, чтение детских книг на патриотические темы и детский фольклор региона в котором он живет, соответствующий подбор песен и стихов для разучивания и, конечно, личный пример родителей.

Через изучение истории и традиций предков, воспитывается гордость и уважение к родной земле. Важная роль здесь принадлежит сказкам, которые передаются от поколения к поколению и учат добру, дружбе, взаимопомощи и трудолюбию. Самобытный народный фольклор – прекрасный материал, формирующий любовь к Родине и патриотическое развитие детей. Также стоит познакомить их с культурой, обычаями и традициями других народов, сформировать к ним дружелюбное отношение.

Детям свойственны неустойчивость внимания, утомляемость и кратковременность интересов. Поэтому патриотическое воспитание детей дошкольного возраста предполагает неоднократное обращение к определённым темам, для формирования к ним стойкого интереса. Для раскрытия той или иной темы лучше всего использовать процесс игры. Например, детям очень интересно будет играть в «путешествия», во время которых они смогут узнать что – то новое о малой или большой Родине, других странах.

Дети обладают наглядно – образным мышлением, поэтому для лучшего усвоения новой информации родителям стоит воспользоваться иллюстрациями, художественной литературой и всевозможными наглядными предметами. Так посещение музеев откроет перед детьми новые возможности для изучения истории и быта родной земли.

Одно из проявлений патриотизма – любовь к природе. Она определяется бережным отношением к ней, выражается в элементарной заботе о животных, в доступном труде по выращиванию растений. Большое значение имеют прогулки в лес, на реку, в поле. Они дают возможность познакомить детей с некоторыми правилами бережного отношения к природе. При ознакомлении с природой родной страны акцент делается на ее красоту и разнообразие, на ее особенности. Яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь и формируют у ребенка такие черты характера, которые помогут ему стать патриотом и гражданином своей страны.

Не менее важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням.

свернуть

Консультация для родителей на тему: «Воспитание любви к малой Родине»

Консультация для родителей на тему:

«Воспитание любви к малой Родине»

   Детство – ответственный этап в становлении личности и ее нравственной сферы. Понятие патриотизма многообразно по своему содержанию – это и уважение к культуре своей страны, и ощущение неразрывности с окружающим миром, и гордость за свой народ и свою Родину.

   Ребенок с первых лет жизни должен сердцем и душой полюбить свой родной край, культуру, испытывать чувство национальной гордости, что называется «пустить корни в родную землю».

   Любовь к Родине начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением; с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе.

   Есть Родина большая и родина малая. Большая Родина – это наша страна Республика Беларусь. А малая родина – это место, где человек родился и живет.

   Организовывайте поездки, экскурсии по родному краю. Вы удивитесь сами, и обогатите внутренний мир вашего ребёнка открывшимися возможностями. Красота природы, богатое историческое прошлое и настоящее края, таланты народа, его уникальные умения в прикладном народном творчестве, настоящая кладовая познаний родного края.

   Уважаемые родители! Поставьте своей целью воспитать у своих детей любовь к своей станице. Но прежде вам самим необходимо изучить её историю, посетить музеи и памятные места.

   Воспитание детей – дело не только нас, воспитателей и педагогов. Неотъемлемой частью в этом деле является личный пример родителей. Вы, уважаемые родители – первые воспитатели ребёнка. Поэтому, в выходные дни совершайте с детьми экскурсии по памятным местам. К. Паустовский говорил: «человеку нельзя жить без родины, как нельзя жить без сердца» Но нельзя любить то, чего не знаешь. Поэтому наша задача – научить детей любить свой край, а, следовательно, больше узнавайте о нём, умейте ценить его историю.

   Уважаемые родители! Любите свой край! И свою любовь к нему передавайте детям.

   Рекомендации для родителей.

   Воспитание маленького патриота начинается с самого близкого для него - родного дома, улицы, где он живет, детского сада.

   Обращайте внимание ребенка на красоту родного города.

   Во  время  прогулки  расскажите,  что  находится  на  вашей  улице, поговорите о значении каждого объекта.

   Дайте  представление  о  работе  общественных  учреждений:  почты, магазина, библиотеки и т. д. Понаблюдайте за работой сотрудников этих учреждений, отметьте ценность их труда.

   Вместе с ребенком принимайте участие в труде по благоустройству и озеленению своего двора.

   Расширяйте собственный кругозор.

   Учите ребенка правильно оценивать свои поступки и поступки других людей.

   Читайте ему книги о родине, ее героях, о традициях, культуре своего народа

   Поощряйте ребенка за стремление поддерживать порядок, примерное поведение в общественных местах.

 

свернуть

Консультация для родителей на тему: «Патриотическое воспитание дошкольников»

   

Консультация для родителей на тему:

«Патриотическое воспитание дошкольников»

    Любовь к родному краю, к родной культуре, к родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь ко всей стране, к ее прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству.

    Патриотизм - сложное и высокое человеческое чувство, оно так многогранно по своему содержанию, что неопределимо несколькими словами.

    Для маленького ребенка Родина начинается с родных мест - с улицы, на которой он живет, где находится его детский сад. Постепенно дети получают представления о родном городе, селе, посёлке. Под руководством воспитателя дети знакомятся с достопримечательностями улицы, на которой они живут, узнают о том, чем славится их город, село, начинают гордиться им. Дошкольники узнают о людях, прославивших себя трудом, боевыми заслугами, чьими именами названы города, улицы, площади. Их знакомят с некоторыми событиями прошлого. Чтобы вызвать уважение к героизму и мужеству советских людей, отдавших жизнь за Родину в Великой Отечественной войне, их ведут к памятникам героев.

  Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста - одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к детскому саду, к родному городу, посёлку и родной стране.

    Патриотизм – это любовь к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать ее богатства. Невозможно воспитать чувство собственного достоинства, уверенность в себе, а, следовательно, полноценную личность, без уважения к истории и культуре своего Отечества, к его государственной символике. Дошкольникам, особенно старшего возраста, доступно чувство любви к родному городу, посёлку,  родной природе, к своей Родине. А это и есть начало патриотизма, который рождается в познании, а формируется в процессе целенаправленного воспитания.

   Патриотическое воспитание в детском саду - это процесс освоения, наследования традиционной отечественной культуры.

    Для того, чтобы с малых лет растить патриотов, воспитатели должны ясно представлять себе, в чём состоит своеобразие патриотизма ребёнка- дошкольника, каковы пути и методы патриотического воспитания в детском саду. Содержание и методы патриотического воспитания должны соответствовать возрастным особенностям детей. Самый существенный результат патриотического воспитания в детском саду - это положительный сознательный настрой детей, их общественно-нравственная направленность, живой интерес к общественным явлениям и событиям, происходящим в городе, стране, чувство радости, гордости за наши достижения.

   Успех патриотического воспитания детей дошкольного возраста во многом зависит от родителей, от семьи, от той атмосферы, которая царит дома. Поэтому необходимо объединить усилия детского сада и семьи.

свернуть

“ Свята перамогі – 9 мая”

  • Предмет: “Дзіця і грамадства”
  • Скачать